Анонс журналов 1 сентября за апрель 2015

Журнал «Английский язык», № 4/2015

Тема номера — «Feelings & Emotions»

• Idioms about Feelings
• How do you feel today?
• From Sense to Sensibility
• Romanticism in Britain
• Stress Management
• What is love?
• Feelings and Emotions Vocabulary
• Emotional Intelligence and ELT
• Teacher Stress, Well-Being and Stress Management

Также в номере:

• Social-Emotional Teaching via Email
• Technological Aids for Introverts
• Mixed Ability
• Технология моделирования английских предложений с помощью ГрамИКа
• Field Notes: Feeling Too Much
• Глаголы (Future Simple, Future Continuous)
• I really mean it! — Отрывки из книги «Занимательный английский»
• The Five Senses — Lessons for Younger Learners
• «Use Less Stuff!» — Урок в 10-м классе
• William Blake. English Poet, Painter and…
• The Squire’s Daughter — Постановка для 7-го класса
• Bookshelf: The Collected Short Stories by Roald Dahl
• The Time to Rhyme
• When the New Moon Holds the Old Moon in Its Arms
• Тексты для чтения
• Тесты и упражнения для подготовки к ЕГЭ и ГИА
• YES: «We come from the YES-Club. Living in the YES-Club»
• YES: The Vision of the World of an Autistic Teenager

Журнал «Библиотека в школе», № 4/2015

В этом номере мы начинаем цикл материалов, посвящённых совсем новому для нас явлению — электронным учебникам. Мы предлагаем сначала познакомиться с общей картинкой, представленной в первой статье рубрики «Внутренняя работа», а потом читать интервью с Артёмом Соловейчиком об электронных учебниках — нашем ближайшем будущем. В этой рубрике опубликованы также материалы: «Ориентиры в помощь планированию работы на новый учебный год», «Нужна ли современному подростку лирика?», «Сеть года литературы. Идеи для проектов по литературе и русскому языку».
В рубрике «Эколот» вы можете найти информацию об экологических датах апреля.
В рубрике «Работа с читателями» можно познакомиться с актерами в библиотеке и читателями в театре, а также с закодированной историей библиотеки.
В номере можно найти информацию об Алане А. Милне — писателе-фронтовике, и прочитать статью «Постскриптум к ‹лейтенантской прозе› - Даниил Гранин. ‹Мой лейтенант›".
…И не забудьте открыть электронное приложение.

Журнал «Биология», № 4/2015

В апрельском номере мы расскажем о биологии представителей класса головоногих моллюсков — каракатицах, о самом необыкновенном у обыкновенной кукушки — ее размножении; о том, как изучение сигналов, издаваемых личинками насекомых — вредителей древесины, может помочь спасти гибнущий лес; и о видах животных, исчезнувших с лица Земли по вине человека. Материал «На стенд» будет посвящен птице 2015 года — горихвостке.
В «Методической копилке» авторы предложат вам урок по теме «Растительные сообщества», который можно посвятить70-летию Победы в Великой Отечественной войне; продемонстрируют простые опыты по селекции растений; поделятся опытом подготовки к ЕГЭ по биологии в непрофильных классах; покажут, как применение интерактивного метода помогает при объяснении сложной темы «Биосинтез белка» и как использовать в образовательных целях поэтические произведения и коллекции ботанического сада. Мы продолжим изучать экологию популяций и затронем вопросы профессиональной ориентации.
А чтобы немного отдохнуть и вспомнить про 1 апреля, посмеемся над сойками у Марка Твена и веселыми памятниками животным, которые во множестве стали появляться в городских ландшафтах.

Журнал «Информатика», № 4/2015

Апрельский номер «Информатики» отрывается дискуссионной, методической, проблемной статьей, посвященной практическому опыту использования Питона, как основного языка для изучения алгоритмизации и программирования. Статья очень интересна тем, что в ней, несмотря на несомненную и обоснованную приверженность автора этому замечательному языку, явно обозначаются и обсуждаются все проблемные вопросы, с которыми столкнется учитель, который выберет этот язык. Впрочем, похоже, что мировой тренд и мода на Питон неспроста — это действительно отличный выбор.
Также в этом номере опубликована очень любопытная статья-исследование, посвященная производительности многоядерных процессоров.
Когда в редакции готовили эту статью к печати, вспомнился интересный факт не из компьютерного мира, а из мира людей. Речь идет о психологическом эксперименте Рингельмана, который был поставлен еще в начале прошлого века. Допустим, есть два человека, каждый из которых поднимает по 50 кг. Какой вес они поднимут вместе?
Оказывается, совсем не 100! Много меньше. И дело тут вовсе не в «неудобно», причины чисто психологические. Может быть, и у ядер процессоров так же? (Шутка, конечно.)

Журнал «Искусство», № 4/2015

В апрельском выпуске стартуют два цикла материалов для учителей. Первый из них предельно практический: это серия уроков рисования Виктории Ломаско, основанная на ее опыте работы в детских колониях, где преподаватель поставлен в самые непростые условия. Этот опыт пригодится любому человеку, преподающему рисование. Следующие уроки будут содержать задания, а в этом номере мы публикуем вводную статью, посвященную истории социальной графики в России.
Второй цикл материалов будет более академическим: это рассказы Елены Медковой о разных аспектах существования скульптуры. Кроме того, мы продолжаем серию уроков МХК о современном искусстве. В этом номере опубликована статья о Василии Кандинском.
Обзор Янины Белошапкиной рассказывает об истории иллюстрации. Раздел «Галерея» посвящен двум выставкам: выставке Александра Родченко и Варвары Степановой в ГМИИ и выставке стекла в Государственном историческом музее. Рубрики «Для вдохновения» и «Мастер-класс» в этом номере посвящены творчеству Юрия Милдеберга.

Журнал «История», № 4/2015

Тема апрельского номера «Великая Победа: 70 лет».
Раздел «История X. X. века» (9, 11 классы) открывается статьей «Крым под нацистской властью», рассматривающей разные аспекты немецкой оккупации Крымского полуострова в 1941—1944 годах. Представляет большой интерес рассказ о гитлеровских намерениях превратить Крым в особый «стратегический плацдарм» для осуществления завоевательных планов в бассейне Черного моря, Кавказа и Средиземноморья. В статье также приводятся малоизвестные факты об установлении и реалиях нацистского «нового порядка» в Крыму, принесшего голод, разграбление материальных ценностей и гибель тысячам жителей полуострова.
Практическую помощь учителю при изучении темы «Советская литература и искусство во время войны» окажут тестовые задания «Музы, опаленные войной».
Полезным будет и сценарий интегрированного урока (история и литература) «В огне рожденное слово», рассказывающего о судьбах и подвиге женщин-фронтовиков. Этот сценарий может пригодиться и для подготовки внеклассного общешкольного мероприятия, посвященного 70-летнему юбилею Победы.
Развитию навыков углубленного изучения письменных источников поможет материал «Подробности красноармейских маршей», в котором анализируются мемуары советских полководцев. В них содержатся сведения о тяжелейших условиях, в которых советские пехотинцы своим непрестанным ратным трудом добывали Победу.
В материале «Война… близкая и своя» представлен обзор книг для детей и подростков, а также Интернет-сайтов, посвященных военной тематике.
В разделе «Обществознание» (8−11 классы) вниманию читателей предлагается статья «Как подготовиться к экзамену по обществознанию», написанная на основе опыта работы с учителями в рамках курсов в Педагогическом университете «Первое сентября».
Далее в этом разделе публикуется сценарий урока-исследования «Каждому столько, сколько другому?», нацеленного на углубленное изучение темы «Социальная структура и социальная справедливость».
Несомненно, вызовет интерес у читателей сценарий интерактивного занятия «Разнообразие мнений и искусство спора», предназначенного для проведения элективного курса с индивидуальными учебными проектами (10−11 классы). Это занятие строится как дискуссия по поводу скульптурной композиции «Дети — жертвы пороков взрослых» Михаила Шемякина.

Журнал «Классное руководство», № 4/2015

Главной темой четвертого номера журнала «Классное руководство и воспитание школьников» стало 70-летие Победы в Великой Отечественной войне. Помимо традиционных викторин и программ, посвященных этой дате, мы предлагаем ряд материалов, помогающих осмыслить вместе со школьниками саму суть войны, бережного отношения к миру, памяти и семейных ценностей. Это, например, сценарии, обзор литературы для подростков, вопрос для классного часа.
Мы продолжаем рассуждать о методах и специфике педагогической работы. В апреле наши авторы делятся своими соображениями о популярном понятии «педагогическая поддержка», критериях качества в воспитании и особенностях работы с приемными детьми.
Непосредственно методические материалы номера посвящены работе по профориентации, формированию собственного мнения у подростков, организации самоуправления и сотрудничества с родителями.

Журнал «Литература», № 4/2015

Апрельский номер «Литературы» посвящен теме «Литература и живопись». Между двумя этими искусствами много перекличек, и именно о них идет речь на страницах номера. Обратите внимание на статьи Ек. Демиденко об оде и парадном портрете, М. Шутуна о произведениях живописи на уроке литературы, Т. Рыжковой о картине Б. Григорьева, на которой запечатлены герои «Ревизора», Ю. Петрухиной о поэте-художнике П. Радимове, Е. Луниной о художнике в «Доме с мезонином», Е. Демиденко об иконописных канонах в литературе. В рубрике «Литмотив» идет речь о картинах, которые рассматривают литературные герои, и о стихах, посвященных художникам и картинам. Е. Квашнина дает ценные советы о том, какие книги об искусстве можно читать на уроках внеклассного чтения. М. Павлова делится детскими работами о перекличках литературы и живописи. По-своему экспериментальны и провокативны материалы А. Северинец и И. Франка… Иными словами, номер получился многокрасочный и разноголосый. Смотрите и читайте!

Журнал «Математика», № 4/2015

Решая задачи, мы часто делаем различного рода чертежи, которые помогают нам понять задачу и найти ее решение. В этом номере вы найдете как традиционные случаи их применения, так и не очень. Тема номера: Решить задачу помогают чертежи и схемы. В методической части номера сюжеты разнообразны. Например, информация о новом сайте, посвященном всем вопросам изучения теории вероятностей в школе: и методической помощи, и решению задач, а также виртуальные лаборатории, моделирующие вероятностные эксперименты. Кроме того, вы узнаете, что такое «математическое ассорти», получите возможность порешать экстремальные задачи, используя компьютерную программу динамической геометрии, и обсудить с нами открытый урок в 5-м классе по теме «Измерение углов».
И не забывайте об олимпиадах, головоломках и математических путешествиях!

Журнал «Немецкий язык», № 4/2015

В апрельском номере журнала «Deutsch» приводятся универсальные советы для успешного изучения иностранных языков, публикуются материалы о здоровом образе жизни, о сотрудничестве и взаимодействии начальной школы и родителей. Не оставит читателей равнодушными и тема номера о Карле Хагенбеке, основателе зоопарка в Гамбурге.
Читатели смогут подобрать необходимый материал из большого количества публикуемых методических разработок. Это задание для самых маленьких учащихся на развитие навыков чтения и тестовые задания для старших школьников для подготовки к экзамену; это викторина на использование идиоматических выражений и разработка урока домашнего чтения по теме «Мифы и легенды». Рифмовки, диктант, тексты для чтения, грамматические и лексические упражнения окажут учителю помощь в подготовке и проведении уроков.
Номер сопровождается электронным приложением с дополнительными материалами: презентациями, интерактивными упражнениями, рабочими листками, аудиофайлами.
17 апреля в рамках Московского педагогического марафона учебных предметов состоится День учителя немецкого языка. Подробную информацию см. на странице: http://марафон.1сентября.рф/
Ждём Вас на Марафоне!
Присоединяйтесь к сообществу учителей немецкого языка в фейсбуке: https://www.facebook.com/Deutsch.1september
Делитесь с коллегами своим опытом, своими сомнениями, размышлениями, задавайте вопросы, пишите комментарии, предлагайте темы для обсуждения, не стесняйтесь использовать кнопочку «Нравится»!
Пусть наше профессиональное сообщество превратится в настоящее братство единомышленников!

Журнал «Русский язык», № 4/2015

В апрельском номере журнала «Русский язык» опубликованы практические материалы для разных классов:

• как подготовить девятиклассников к заданию 15.3 на ОГЭ;
• система работы с художественными текстами на основе обобщения и систематизации всего изученного. 10−11-е классы;
• тренировочные упражнения и задания по лексике и фразеологии. 9−11-е классы;
• итоговые тексты, 7-й класс;
• творческие задания по грамматике, 5-й класс;
• подборка текстов по развитию речи.

Кроме того, опубликована статья об организации учебного проекта в 5−6-х классах.

Журнал «Управление школой», № 4/2015

Апрельский выпуск «Управления школой» редакция посвятила неучтенным ресурсам успешного развития, приведя несколько практик управленческих решений. Рассматриваются технологические, интеллектуальные и методические ресурсы.
Например, в репортаже с Шамовских педагогических чтений отражен такой опыт, как реализация ФГОС; внутришкольная система аттестации учителей на основе профессиональных уровней; внутришкольное повышение квалификации педагогов; создание локальных актов с привлечением учителей и т. д.
Рассказ о работе с детьми из коррекционных классов — пример того, как удержать в массовой школе детей «трудных», но без явных отклонений в развитии. И не просто удержать, а дать шанс раскрыться детям с гиперактивностью, с чрезмерной замкнутостью, не уверенных в себе или с завышенной самооценкой.
Также представлена практика успешного взаимодействия школ с НКО. Модели взаимодействия в стране лишь формируются, и на страницах журнала даны примеры удачного сотрудничества.
О магистерской программе для директоров школ и завучей — интервью с руководителем такой программы.
В рубрике «Наука управлять» — статьи о профилактике суицида среди учащихся общеобразовательных школ и о том, какие идеи развивающего обучения могут внести принципиальные изменения в работу массовой школы и стать крайне полезными при введении ФГОС.

Журнал «Физика», № 4/2015

12 апреля — Международный день полёта человека в космос, день неувядающей славы нашей Родины. Первый человек в космосе — гражданин СССР, и случился этот полёт всего через 16 лет после окончания страшной, разрушительной войны. Вот как велик был дух нашего народа, победителя фашизма! Читайте о славном продолжении космических традиций — первом выходе в космос человека — российского космонавта А. Леонова, о внекорабельной деятельности, о дистанционном зондировании Земли, об учебном занятии «Что я знаю о космосе?» в 7 классе. Продолжаем актуальную тему: проблемы преподавания физики в условиях реализации ФГОС ООО: целеполагание, планирование, конструирование. Для абитуриентов представлены задачи Российской авиакосмической олимпиады, дающей преференции при поступлении в вуз, а также обсуждаются подходы к решению задач с помощью графиков и метода размерностей.

Журнал «Химия», № 4/2015

Не всякий, даже хорошо разбирающийся в химии, ответит на вопрос «Что такоебиоэлектрокатализ?» Публикуемый материал с аналогичным названием рассказывает об открытии и развитии этого направления в химии.
Проверка знаний с помощью тестирования (ЕГЭ-2015), а также задания на вывод формулы помогут вам при подготовке к ЕГЭ по химии.
Представлены разработки уроков с применением модульного обучения и игровой технологии по темам: «Вещества и их свойства: кислоты, основания» (11 класс); «Углеводороды», «Кислородсодержащие органические вещества», «Азотсодержащие органические вещества» (10 класс); а также викторина (9 класс) — закрепление знаний, осуществление межпредметной связи с биологией и практико-ориентированной направленности.
Исследовательская деятельность учащихся, экспериментальные материалы рассмотрены в работах «Перспективы синтеза экологически чистого топлива…», «Поляриметрические измерения и мутаротация. Исследования меда…»
Проблемно-ситуационные задания (и ответы на них) даны в публикации «Химик в парикмахерской».

Журнал «Школьный психолог», № 4/2015

На календаре апрель, учебный год близится к концу, а это значит, что вот-вот начнутся экзамены, готовиться к которым придется и школьникам, и их родителям. В четвертом номере «Школьного психолога» читатели найдут настольную игру, в которую можно поиграть с выпускниками, а также материалы для родительского собрания по проблеме подготовки к ЕГЭ.
Если же вы не работаете со старшеклассниками, возможно, вас заинтересует материал Никиты Кочеткова об игровой зависимости или обзор приемов диагностики психологических границ, сделанный Ольгой Силиной. Авторы статей, опубликованных в апрельском номере, рассказывают, как установить конструктивные отношения с администрацией и педагогами, как убедить подростка и его родителей проконсультироваться у психиатра, чем занимаются психологи в летнем лагере и как организовать психологическое сопровождение рабочих (учебных) программ.
Психологи начальной школы получат разработку интегрированной игры, которую можно проводить совместно с логопедами, и пример занятия, направленного на раннюю профориентацию. Коллеги, работающие с подростками, узнают, как можно провести детско-родительскую игру о проблемах переходного возраста и как организовать круглый стол для родителей подростков.
А еще в апрельском номере читатели найдут психологический паспорт, цветок взрослости и волшебный портфель!